«Взрослеть — это страшно!» — часто слышу я в своём классе. Родители пугают взрослой жизнью. Складывается впечатление, что взрослая жизнь — это зло. Поэтому многие отступают перед лицом ответственности и давления — это и называется инфантильностью.
Проблема инфантильности сегодня становится социальной, потому что с ней сталкивается не один человек, а целое поколение подростков, которым сложно сделать первый шаг во взрослую жизнь.

это незрелое поведение. Это когда подросток ведет себя так, будто он младше своего звозраста. Это когда, ответственность откладывается «на потом» Это когда легче спрятаться за чужими решениями и мнением, чем принимать собственные.

Инфантильность

Инфантильность подростков — не только личная проблема, но и отражение общества. Гиперопека со стороны взрослых, страх ошибок, давление ожиданий и образ «идеальной жизни» в социальных сетях формируют ощущение, что взрослеть страшно и опасно.
в результате подростки оказываются не готовыми к самостоятельной жизни, даже имея знания и возможности.

Почему это важно обсуждать?

Реальные истории, в которых инфантильность не выглядит абстрактным понятием. Она имеет имена, возраст и последствия

Моему отцу удалось совместить две крайности.
Меня он обделял вниманием всегда.
Брата — опекал безмерно. Когда брату было 16, а мне 12, мы делили одну комнату в двушке. Комнату перегородили — получились гостиная, крошечная спальня без окон и одна нормальная комната.
Эту комнату отдали брату.
Родители спали в «кладовке» без окон.
Я — в зале, куда все имели доступ круглосуточно.
Отцу пришла в голову ещё одна «справедливость»:
все сувениры и лучшие книги он отнёс брату, хотя брат не читает, а я — люблю читать.
Я всю жизнь ждала, что он поймёт и извинится. Этого не произошло. И брат выдающимся не стал. Хорошим человеком — тоже.

Отец ушёл, когда ей было два года.
Дальше — мать и бабушка. Берегли так, будто она из хрусталя.
В пять лет её кормили с ложечки.
В семь — она не умела завязывать шнурки.
Девочку считали болезненной. Поэтому нельзя было заниматься спортом, долго гулять, бегать и прыгать, заводить животных, читать больше часа подряд. Школу нашли с облегчённой программой.
Друзей рассматривали «под лупой» — поэтому их почти не было.
В школу её водили за ручку все 11 лет. Училась она плохо. Потом был вуз. И туда мать тоже водила за руку. Не вытянула — отчислили.
Итог:
30 лет,
нет образования,
нет работы,
нет семьи,
нет друзей.
Есть только немолодая мама и полное бытовое обслуживание.

Работаю сразу после училища — молодой, неопытный. Стоим с начальником, рядом у него звонит телефон.
— Здравствуйте, вам мастер нужен? Мой сын ищет работу.
— Здравствуйте. Сколько ему лет?
— 25.
— Нет, не нужен, спасибо. Телефон кладут. А мастера мы действительно искали. Я спрашиваю, почему он даже не попытался поговорить. Ответ запомнил на всю жизнь: «Ему в 25 лет мать ищет работу. Мне такой мастер не нужен».

У подростков начинается «переходный возраст» они ещё не знают, какого это быть взрослым. Поэтому их поведение меняется, то они серьезные, то дети.

Подросток привыкает что за него всё делают, думает «так и должно быть».

Многие просто не хотят выходить из «зоны комфорта». Хорошо просто ничего не делать. «Зачем что то менять, если и так не плохо?».

Социофобия или страх критики, осуждения как оковы, сковывают подростка.

С чем это может быть связано?

ЖИЗНЕННЫЙ ЭТАП

ОСОБЕНОСТИ ЛИЧНОСТИ

СТРАХ, ДАВЛЕНИЕ

СТИЛЬ ВОСПИТАНИЯ И ГИПЕРОПЕКА

Подросток может бояться брать ответственность даже за простые решения: выбрать профиль обучения, самостоятельно подготовиться к экзаменам или устроиться на подработку. Часто звучат фразы: «Я не знаю», «Решите за меня», «Я боюсь ошибиться». За этими словами скрывается не лень, а страх взросления и неуверенность в собственных силах.
Я провела опрос среди учащихся 10-ых классов и выяснила, что 14% учеников старших классов показывают выраженные признаки незрелости по психологическим критериям— это означает, что примерно каждый седьмой подросток испытывает затруднения с самостоятельными решениями и ответственностью в повседневной жизни. Такие результаты показывают, что инфантильность — не редкость, а реальное явление, которое стоит обсуждать и понимать как часть подросткового опыта.

Психологи отмечают: инфантильность — естественный этап взросления, но в последние десятилетия она стала проявляться чаще и дольше. По данным исследований Института возрастной психологии РАО (2022), около 38% подростков 14–17 лет демонстрируют устойчивые признаки инфантильного поведения. Ученые связывают это с гиперопекой родителей, быстрым развитием технологий (гаджеты создают «виртуальную реальность», где можно спрятаться от проблем) и общим ростом тревожности в обществе.

Известный психолог Эрик Эриксон писал: «Каждое поколение должно заново открывать взрослость. Но не каждый подросток готов сразу её принять».

Насколько сильно на склонность к инфантильности влияет семья и стиль воспитания?

Что помогает подросткам преодолевать инфантильность?

Что могут делать родители и учителя, чтобы помочь подростку научиться брать ответственность?

Всегда ли инфантильность проявляется как слабость?

психолог Дарья Владимировна Романова

Узнаем что психолог скажет на эту тему

Мы учимся самостоятельности с первой секунды нашей жизни. Получается, тяга к самостоятельности - естественный процесс, который заложен в нас, как в желуде заложен потенциал дуба. Но этому процессу можно помешать: гиперопека и повышенный контроль со стороны значимых взрослых. Взрослые ограничивают попытки ребёнка постичь этот мир. Пусть роль семьи в этом вопросе очень велика, но каждый случай индивидуален. Главное, что мы должны понимать, что самостоятельность в нас заложена изначально, и чем больше у нас возможности и поддержки для её проявления - тем быстрее мы её осваиваем.

Иногда инфантильность маскируется под альтруизм, когда человек заполняет свою жизнь заботой о других, но избегает решения собственных задач. Он живет чужими историями и успехами, боясь увидеть и решить свои проблемы, подобно ребенку, который зависим от других и жаждет их одобрения, но не готов взять ответственность за себя. Со стороны такой человек может казаться сильным и добрым, но им движет страх, а не любовь к людям.

Конкретно подростку было бы полезно сначала разобраться в особенностях своего возраста. Возможно, то, что он считает инфантильностью - является усталостью от большой нагрузки. Для начала стоит поинтересоваться у окружающих его близких: считают ли они своего подростка инфантильным?
Далее, в процессе преодоления этой черты, можно пройти следующие шаги:

Первое, с чего мы всегда начинаем изменения - это благодарность и понимание, зачем мне это было нужно и какие задачи я закрывал этим поведением. Как и любой механизм психики, инфантильность - это способ выжить, который работал до этого дня.
Второе - это осознание плюсов, которые мы получаем, когда возвращаем себе ответственность: мы принимаем больше решений, которые близки нам по духу, мы выбираем то, что подходит нам.
В конечном счете, наша жизнь становится все более интересной, мы становимся сильнее и счастливее от этого решения.
Третье - выписываем конкретные шаги, которые мы выполним сегодня/ на неделе/ в этом году и тд исходя из своих целей и задач.
Четвертое - приступаем к выполнению, поддерживая себя на каждом этапе реализации, при любом исходе: при успехах и неудачах :) Важно сказать себе, что я уже преодолел свою инфантильность тем, что осознал необходимость изменений и приступил к ним !

Топорные и грубые методы будут бесполезны и могут дать обратный эффект.

Для начала стоит самому увидеть в подростке его лучшие стороны, чтобы снизить напряжение в отношениях и страх за его будущее. По возможности показать ему эти стороны.
Важно предоставить подростку его территорию, в которой он свободен, где он устанавливает свой порядок, и где другие не хозяева (например, комната или угол). Так он начнет чувствовать, что есть то, что принадлежит только ему и зависит только от него.
Взрослым стоит понаблюдать за собой, возможно они транслируете идею, что быть взрослым - очень тяжело, без каких либо плюсов. В таком случае, необходимо пересмотреть свой подход и выразить позитивные стороны взрослого человека.
Ещё один вариант: сделать акцент на хобби и интересах ребёнка, поддержать его возможность развития в этой сфере, дабы через эту любовь и интерес он начал прокачивать навыки самостоятельности.
В любом случае, заставить и переделать человека насильно не получится, такие методы могут лишь отдалить друг от друга и нарушить доверие.
Самое главное, чтобы взрослые люди сами были готовы меняться и становиться лучше, транслируя интерес к жизни! На эту энергию подтягиваются не только другие люди, но и подростки, которым важно найти ориентиры в этом новом мире.

Что думает о инфантильности подросток?

Взрослый человек это не про возраст, а скорее про качества. Взрослый человек должен быть ответственным, самостоятельным, эмоционально зрелым. Мне кажется, что вот это основные качества, которыми необходимо обладать взрослому человеку, но самое главное – это умение постоять за себя.

Я считаю это справедливым. Я сама требую от многих людей ответственности. Я люблю ответственность, и ответственность любит меня. Поэтому, мне кажется, ответственность, это справедливая вещь.

Это и слабость, и выбор, и защита. В разных ситуациях проявляется по разному, иногда как защитная реакция, иногда как слабость человека. Все зависит от ситуации

Я считаю, что даже если ты спрячешься от проблемы, она все равно тебя догонит, настигнет, и возможно, в самый неподходящий. Поэтому лучше решить проблему сразу, чтобы тебя она потом не беспокоила

Некоторые подростки, эмоционально незрелые,не готовы к взрослению, может быть кто-то хочет в игрушки играть до 15 лет, кто-то хочет жить с родителями до 30.
Так же влияет воспитание, обстановка вокруг. Очень много факторов, которые могут повлиять на формирование подростка.

Согласен ли ты, что иногда проще «спрятаться», чем решать проблемы?

Думаешь ли ты, что инфантильность — это слабость, выбор или защита?

Почему, на твой взгляд, некоторые подростки не хотят взрослеть?

Когда взрослые требуют ответственности — тебе это кажется справедливым или давящим?

Что для тебя значит «быть взрослым»?

Соня Ельчищева 16 лет

Инфантильность

Избегает ответственности, перекладывает её на других.

Боится ошибок, воспринимает их как провал.

Ждёт, что решения примут за него.

Уходит от проблем или сдаётся.

Зависит от взрослых.

Живёт сегодняшним днём, не задумываясь о будущем.

Готов брать ответственность за свои решения.

Воспринимает ошибки как опыт.

Принимает решения самостоятельно, может советоваться.

Ищет выход из трудных ситуаций.

Стремится к самостоятельности.

Думает о будущем и последствиях своих поступков.

Брать ответственность за небольшие решения: планировать день, выполнять обещания, доводить дела до конца, ставить цели на неделю и выполнять их.

Ошибка — это не провал, а опыт, без которого невозможно взросление. « Не ошибается тот, кто ничего не делает»

Даже если они окажутся неидеальными, главное, что ты принял их сам.

Самостоятельность — это возможность выбирать свой путь.

Обсуждение помогает понять, что страх взросления есть у многих.

Инфантильность подростков - это не приговор. Это этап, иногда - слабость, иногда - защита, но чаще всего - временное состояние. Инфантильность - это некая детская комната, кокон, в котором комфортно находится подростку, но взросление, ответственность, вытаскивает тебя из этого состояния как ни крути, чтобы встретится лицом к лицу со взрослой жизнью.
Опасна не сама инфантильность, а её закрепление. Когда подростка чрезмерно опекают или полностью лишают самостоятельности, он не учится жить вне этого «кокона». Поддержка важна. Но ещё важнее — вовремя отпустить. Потому что взрослую жизнь невозможно прожить, оставаясь ребёнком.